12月1日，歙县青少年创客工作室在歙县第二中学揭牌成立。为全面贯彻党和国家的教育方针，积极地推进素质教育，提高学生的科学技术创新能力，近年来，歙县二中结合学校实际深入开展科技创新课外兴趣活动，丰富学生的校园文化生活，培养学生的科学实验探究和创造新兴事物的能力，点燃校园里的科创梦。
2019年12月，歙县二中成立“科学技术创新兴趣小组”，由教师张兵担任兴趣小组负责人，聘任程永活、吴宏伟、潘立锋等三位教师为辅导教师；去年12月，兴趣小组更名为“月梦科技创新社团”；今年10月，在社团基础上创建“月梦创客工作室”，成为歙县首个“青少年创客工作室”。工作室于每年10月面向高一学生招收新社员，并征集创意设计。从当年10月至次年6月，对新社员展开系统培训，培训的内容包括Arduino单片机和传感器的入门，3D打印的设计、建模与打印，简单的电子电路知识与工具的使用等。每年7月至次年10月进行科技创新作品的创意征集、设计、制作与材料整理并报名参赛。
自工作室成立以来，工作室课程的设计一直使用PBL项目式学习法，并非传统的集中讲授，而是辅导教师每周根据社员学习情况设计学习内容，首先以微课的形式简单介绍学习内容，给出学习视频、学习网址、参考资料和程序等，并提出项目要求。学生根据资料进行自主学习，并完成项目；在完成项目的过程中，不仅学习了相关的创客知识，也熟悉了项目的制作过程。
为进一步营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好氛围，促进学生科学文化素质的提高，9月15日，学校特邀安徽省科技志愿服务专家团成员、安庆师范大学教授程玉胜到校开展以“生活中的人工智能”为主题的人工智能科普讲座。在今年全国科普日活动中，学校举办了主题为“科创之路，你我同行”的社团开放周活动，吸引众多师生参观了解学校近年来科技创新比赛成果。
记者从工作室了解到，2020年，首届小组成员胡宏伟、许景文、曹骏坤的作品《基于数字化技术探究气体实验规律装置》代表学校参加安徽省青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛，荣获二等奖。
2021年，第二届小组成员金诗成、潘晓建、李嘉铖的作品《智能防疫哨兵机器人》代表学校参加安徽省青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛，荣获二等奖；张兵的作品《数字化力的合成实验规律研究装置》参加安徽省青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛，荣获三等奖。
在2021年黄山市青少年科技创新大赛中，方斌、方苗、刘芊荟的作品《数字化运动学轨道实验装置》荣获一等奖；曹晓晴、王尧、汪文菲的作品《数字化技术探究机械能守恒定律的实验装置》荣获二等奖。去年，在第三十七届安徽省青少年科技创新大赛科技教育创新成果竞赛中，张兵的作品《数字化技术探究抛体运动规律的实验装置》荣获一等奖。
在2022年度黄山市青少年科技创新大赛中，梅昱彦、胡谦的作品《智慧社区之渗漏检测系统》荣获二等奖，张文昌的作品《智能烟雾专家》荣获二等奖，曹宏涛的作品《智能禁烟卫士》荣获三等奖。
今年，在第三十八届安徽省青少年科技创新大赛科技教育创新成果竞赛中，张兵的作品《探究牛顿第三定律的数字化实验装置》荣获二等奖。
2019年读高中时，我加入兴趣小组，不仅学习了科学知识，还培养了自主学习的能力。每次活动，我们都会进行讨论，这让我学会了如何表达自己的观点，如何与他人合作。兴趣小组活动以实践为主，我们经常进行实验操作，学会如何解决问题、如何优化方案。这些经验让我在大学学习中受益匪浅。大学的学习方式与高中截然不同，需要更多的自主学习和独立思考。我运用了高中时在兴趣小组中培养的自主学习能力，更好地适应了大学的学习环境。□学生 朱泽恩
2019年加入兴趣小组后，我得到了提升，不仅提高了交流能力，而且加强了创新性思维。兴趣小组活动让我深入认识到科技的重要性，提供了展示自我的机会，结交了志同道合的朋友，培养了创新意识和合作精神。在兴趣小组活动中，我们需要根据自己的想法和兴趣开展创新性的研究，并尝试解决实际问题。这样的创新性活动培养了我的独立思考能力和创造力。我学会了观察问题、分析问题，并找到解决问题的方法和途径。通过兴趣小组活动，我培养了探索未知领域的勇气和兴趣，也为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。 □学生 金诗成
2020年加入兴趣小组看到了往届的作品，我感受到了科技创新的力量，体会到了科技创新的神圣。我们小组三人研究的是数字化技术运动实验。“五一”长假期间，我们在网上找视频、找资料，将一根根导线连接在Arduino控制单片机上，做了五六个小时被老师直接否决掉，让我们重新做。这个项目断断续续做了大半年，最后参加黄山市科技创新大赛拿下一等奖。参加兴趣小组让我明白对学习或研究的事物要有好奇心、怀疑的态度以及永不言败的精神。每个人都会遇到挫折，但坚持才是唯一的选择。 □学生 方 苗
2021年，我加入兴趣小组，一群志同道合的同学相聚，相识。我们一起经历了许多，从“电锯狂人”的疯狂木板切割，到“焊高祖”的无限电焊，我们在这里体验了许多从未触碰的新奇玩意，纵然是欢声笑语不断，但也少不了困难与口角，也正因为如此，我们才能更好地合作，更好地坚守创客的信念。感恩遇到张兵老师，他的幽默风趣是我们欢笑的源泉，他的一丝不苟是我们学习的榜样，他的眼界与技术更是我们追逐的方向。希望渴望改变未来的热血青年加入我们。 □学生 江 满
2019年“科技创新兴趣小组”成立，由我担任小组负责人。我的本职工作是物理教师，对于科技创新教育是零基础。查阅了大量的资料后，我决定开展单片机与传感器的入门学习，带领学生们开展项目式学习法，边学边玩，提高科技创造新兴事物的能力。
小组成立伊始，招募小组成员成了大问题。高中学生的学业压力很大，大部分学生来自偏远山区，没有单片机和编程的基础，英语能力也较差，很多学生直接说：“老师，我精力有限，没有时间和精力去学这么难的东西。”也有学生说：“这个对考大学没有帮助，我就不参加了。”没有办法，最后只能从自己班级安排几名学生学习，手把手带着他们完成项目。
最初，小组没有固定的教学场所，只能每周末在自己教室开展活动。第二年，学校安排一间办公室给我们堆放零件和工具，算是有了一个固定的教学场所。第四年，学校批给我们两间办公室，一间用于编程学习，一间用于作品制作。
单片机编程学习需要使用电脑，但是学校办公资源紧张。从师生自带笔记本电脑到学校提供公共使用的电脑，为了支持工作室的发展，学校投入了大量的人力物力，歙县科学技术协会也给予了专项资金补贴，采购了一大批零部件、两台3D打印机以及各种电子制作的工具。
一路走来，成功的经验不多，但是失败的例子比比皆是。薄弱的物质条件，专业师资的缺乏，这些都让偏远县域中学的创客教育举步维艰、任重道远，好在我们一直在坚持、在进步。
歙县第二中学与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了“立德 求真 尚美 创新”的办学理念，实施“依法治校、以德立校、质量兴校、特色强校”的治校方略，创建了“月梦科学技术创新社团”这个歙县首个青少年创客工作室。
社团分设四个区域：创意设计、3D打印、宣传墙和成果展示，还购置了3D打印机、电脑和单片机及传感器套件等设备，并逐步探索创客教育与学科教学的融合。社团倡导探究、创新的理念，让学生们置身于科学的殿堂、印证科学的结论、提炼科学的方法、感悟科学的态度。让科学精神贯穿于日常的学习中，做到人人想科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学；能够自由地探索，碰撞思维火花。
学校通过平台搭建，整合科技力量，充分发挥创意、创新、创造的“三创”精神，以示范引领推动创客教育，激发师生科研兴趣和创新意识，提高动手解决问题的能力以及团队合作精神，助力青少年科学素养提升。希望二中学子以汗水与诚心攀援峭壁，在不断的求新思变中笃行致远，于不久的将来为科学技术创新注入源源动力，“社”彩缤纷，“团”聚青春！
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