立异测评形式 共筑素质高地——归纳学科素质测评沟通研讨活动

　　为进一步提高学生的归纳素质，立异测评形式，2024年12月13日，青山区朝阳路小学进行了以“立异测评形式，共筑素质高地”为主题的归纳学科素质测评沟通研讨会。校长曹莉萍、教育校长王晓璐及整体归纳学科教师参与此活动，一起评论学科素质测评的新途径。

　　归纳学科素质测验包含体育、音乐、美术、科学、劳作、道法、信息科技以及心思等八个学科范畴。此次素质测评作业校园分外的外氏，校园精心策划并拟定了翔实的测评计划。教育校长王晓璐针对测评计划展开了细致入微的解说，助力教师们深化整理测评内容与方法等要害要素。她着重着重，教师们在规划测评时需严厉遵从课程标准里的学业质量展开要求，外氏创设大情境，建立鲜明主题，保证考察内容的归纳性与科学性，然后精准全面地评价学生的归纳学科素质水平。

　　随后，各学科教师敏捷环绕测评计划分组展开火热评论。教师们踊跃讲话，各持己见，在思维的沟通与磕碰中激起立异创意。各学科开始汇报了素质测评的想象，并计划后期组内研讨加强完善计划，力求在施行进程中获得明显的成效，真实发挥出测评关于学生生长和教育教育提高的重要推进效果。

　　校长曹莉萍在总结讲话中提出，要合理规划测评进程，整理拟定计划、进程测验与效果展现三个要害节点。她着重，各学科在测验中应至少重视两个中心素质的考察，推进素质测评由单一型向应用型和探究型改变。将传统的成果导向改变为外氏学生在测评进程中的体会与堆集，促进学生全面展开与归纳素质的提高。

　　路漫漫其修远兮，咱们一直信任，在整体师生的一起努力下，立异测评形式将会继续发挥更大的效果，共筑素质高地，助力学生们走向更夸姣的未来。让咱们携手并进，一起书写教育事业的新篇章！

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